现代教育技术

2021, v.31;No.243(07) 5-11

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孪生场馆:融入数字孪生的虚实共生学习空间
Twin Museum: The Virtual-real Symbiosis Learning Space Integrated with Digital Twin

王小根;周乾;

摘要(Abstract):

场馆作为学习空间的一种形态,承担着重要的社会教育和学校教育功能,场馆学习空间设计需要寻求信息空间、物理空间、社会教育的深度融合。伴随建模仿真和传感技术而兴起的数字孪生技术,能够为构建虚实融合共生学习空间提供支持。文章指出,数字孪生技术支持下的场馆正朝"孪生场馆"演变,旨在实现"人—机—物—环境"的智能交互融合。文章阐述了"孪生场馆"的概念,分析了孪生场馆的模型和架构,对孪生场馆的功能拓展和教育应用进行了讨论,为促进场馆教育与学校教育的进一步融合提供了新思路。

关键词(KeyWords): 数字孪生;场馆;孪生场馆;学习空间;虚实共生

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年江苏省高等教育教改研究重点项目“‘互联网+教育’背景下基于设计思维的课程设计与教学实践研究”(项目编号:2019JSJG082)的阶段性研究成果

作者(Author): 王小根;周乾;

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