现代教育技术

2014, v.24;No.162(10) 37-42

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当创客遇上STEAM教育
When Maker in STEAM Education

傅骞;王辞晓;

摘要(Abstract):

创客教育与STEAM教育的融合,为K12教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革。对创客教育和STEAM教育的起源到发展进行文献调研,发现创客对STEAM教育起到优化的作用,为STEAM教育的实施提供工程案例和创新思想。对二者结合对中小学教育的作用以及遇到的困难进行分析,发现目前中小学缺乏健全的创客教育教学设计模式、校内创客空间建设有待完善、创客教育人才、资金等资源的不足。其未来发展和研究方向有认知学徒式培养、去精英化培养、创客教育教学设计模式、空间设计及平台建设等。

关键词(KeyWords): 创客教育;STEM;STEAM;K12教育;综合实践课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中央高校基本科研业务费专项资金项目“物联网教育应用中间件研究”(项目编号:2012LYB16)资助

作者(Author): 傅骞;王辞晓;

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参考文献(References):

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